《发现   沉淀   求索》

中国乡村教育家第二期培训及跟岗学习结束了，在短短的一周时间里，除了第一期培训学习所感受到的激动兴奋以外，这一期我们更理性地定位、学习、找差距、找方向。现将本期的几点学习感受总结如下：

一．细节之处显品质

在成都嘉祥外国语学校北城分校的每一天，我们无处不在感受着温暖与细节的呈现。比如，早早在房间里等待的生活用品；每天下课以后在房间里装盘精巧、味道可口的水果点心；每天在楼道里对我们举手行礼亲切问候的孩子们；每天在讲座间隙提供的新鲜的水果；甚至连餐厅服务的大嫂都是那么亲切可人。最让人感动的是，每当我们反应寝室里有什么东西需要维修时，不管有多晚，维修人员都会在第一时间来看现场进行维修。这些细节，无一彰显了嘉祥的品质。

学前教育导师刘胜林老师坐下来的第一句话就说：“我今天来到这里做指导，是因为你们当中有人是来自学前教育的……”。说实话，当时听了很感动，中国教育学会和四川省优质教育促进会考虑得真是很周到，尽管教育是相通的，但是指导课题研究时，能照顾到学段之间的差异，考虑到我个人与小组成员的差异，令我感动，也给我动力。尽管“中国乡村教育家”助推计划是公益项目，但也无处不体现了对我们的关怀与悉心的照顾。

这让我发现并清楚地认识到，要做出真正有品质的教育，既要从宏观处着手，更要从细节处落实。

二．基于需要的学习安排

心理健康教育的重要性逐渐在学前教育领域被关注、被重视，而在学前教育领域，目前只在各领域教育内容中渗透了一些心理健康教育的内容，做为心理健康教育还没有形成清楚系统的文字。因此，如何在幼儿时期开展有效的心理健康教育，正是我目前关注并着手在进行研究的内容。巧的是，本次培训会务组为我们精心安排了郭成教授的基于学生心理的学习内容讲座，让我受益良多，同时也为我的幼儿心理健康教育的研究打了一扇门。

通过培训学习，我们也得到了专家们的无私的帮助与支持，同时也真心地希望能实现专家们与幼儿园之间的对接，让高端的理论在一线的幼儿园生根发芽，为孩子们的健康发展做出有生命力的课程。

三．在曙光中坚定方向

郭成教授说，人的自主管理的关键时期是1岁半到5岁。这个时期主要时间正好是幼儿在读幼儿园的时间。本学期我们正在实施幼儿自主管理的实践。当然幼儿自主管理的内容有很多，我们首先从物品的自主管理、行为有序管理，再幼儿时间管理，然后再到情绪管理等。在我们进行幼儿自主管理的初期，我们通过文件与课程检索，发现多数是在小学阶段做学生自主管理的研究的课题，而在幼儿园这一阶段做自主管理的偏少。但在我们的实践中，我们自己觉得在幼儿园阶段很有必要对幼儿进行自主管理培养，我们曾经一度对自己产生了怀疑。郭教授的讲座为我们的实践找到了有力的理论支撑，让我们在摸索中发现了曙光与希望，我们将以此为线索加强对自主管理理论的学习，坚定不移地将幼儿自主管理的实践研究进行下去。

四．环境即是课程

在嘉祥外国语实验幼儿园每一天都有不同的感受，不同的收获。第一天的生态课程，幼儿园将有限的地域资源进行合理的规划，创设了一个虽然小却真实的自然环境，每周有一个半天帮助幼儿在室外进行学习、探索和生活，让孩子们在自然的环境的开放地学习、交流、探索与合作、发现，将环境融入课程，培养孩子具有生命力的学习品质和习惯；第二天观摩了中班的家长开放日活动，以更生动形象的方式感受、体验了嘉祥实验幼儿园的办园理念，把大户外进行得有声有色，孩子的主动探索和实际操作促进孩子们主动积极地发展；第三天在观摩大班组活动，以及与行政的对话过程中，索罗斯的积累性与方法论在幼儿园课程中的结合与运用，尤其是全景数学中强调的数学不单单是为了解决问题，而是要培养孩子良好的思维与方法，让我产生了浓厚的兴趣，这正是我想要的数学。

我觉得自己的灵魂深处产生了强烈的共鸣，应证了自己的想法，并找到了新的研究兴趣点，加强了我进行园本课程改革的决心与信心。

五．助推式教师成长方式

嘉祥实验幼儿园的园本培训活动因为幼儿园工作时间的特殊性，培训活动在中午一点进行，尽管是夏日最疲倦的时间段，但老师们精神抖擞，行政人员将老师开展活动时的行为，以照片的方式呈现出来，教师们自己查找问题，分析问题，并寻找解决问题的措施；各个年龄组结合自己的教育内容、材料、幼儿组织等内容，提出问题，在同伴中找帮助、找借鉴，遇到难题再由行政给支持的这种助推式园本培训，也让我对幼儿园以后的教师培训方式产生了很多的想法，不虛此行啊。

短短一周的学习结束了，听过的每一个讲座、看过的每一所学校，都在我的脑海中留下一抹亮丽的色彩，它们汇成一幅画，我仿佛看到了我们自己正在建设中的幼儿园着上了生命的斑斓的色彩。感悟、积累、沉淀无时无刻不在发生，改变与创新的声音期待进一步的行动。这些积累与沉淀将成为我们在专业上不断求索的助力。我们终将满怀激情与梦想，各自奔向远方！

（作者：冷莉 成都市简阳市新市镇中心幼儿园园长）

本文为作者在参加由中国教育学会主办、四川省优质教育促进会（以下简称“优促会”）承办、北京成长教育发展基金会和北京景山教育基金会共同支持的全公益项目——“乡村教育家成长助推计划”第二次集中培训过程中所作，供大家学习交流。

《四川优质教育探索与研究》由四川省优质教育促进会主办，《中国教育学刊》杂志社、嘉祥集团教育科学研究院共同指导，其专注于教育理论研究和优质教育实践探索。准印证号 ：01-075。

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