资讯|优促会教师培训第三期:孙连成主任《美国基础教育特色课程的理念与方法》
来源:优促会秘书处 作者: 浏览:104 时间:15-11-30 分享
在我国教育创新改革与发展的大形势下,国际先进教育理念与课程方法越来越受到中国教育领域专家学者的关注与研究,越来越多的学校加强了对国际教育尤其是美国教育的认识、交流 、课程引进与逐步融合。如何适应时代发展,培养具有世界公民意识的人才?如何借鉴国际先进教育理念与方法,进行创新教育的探索?2015年11月26日,四川省优质教育促进会(以下简称“优促会”)特邀美国教育联合会驻华代表处主任孙连成先生一行,走进优促会单位会员——成都七中嘉祥外国语学校,为来自成都多所名校的百余位老师带来了国际教育的专题讲座。
小课程引发大围观,课程魔力源自教学设计
孙主任在讲座上先简单引出美国课堂教学的设计理念,即“4C核心能力“。4C核心能力,即创造创新能力、批判性思维与解决问题能力、沟通交流能力、合作协作能力。教师和学校的课程开发都是紧紧围绕这一内容进行构架,这一理念着重培养孩子们未来进入社会,进入企业时所必须储备的知识和技能。孙主任提到,美国科学家和教育家通过研究人的左右脑,分析提出了大脑各部分的功能和特性,并在此基础上研究出来最适合大脑发育和学习能力培养的基本方法。
孙主任接下来让美国教育联合会驻华代表处副主任李佩宁为在座的老师带来一堂生动独特的美国steam课程体验。李副主任首先邀请了数位具备数理能力的老师分成两队,按照指定的内容和要求,用日常生活中常见的塑料吸管进行设计并制作一个简易的悬臂,并通过悬挂重物的方式检验这个悬臂的承重性能。制作的时间只有二十分钟,而工具又非常简单,只有一卷胶带且只能将一根吸管固定在桌上,其余的吸管都用大头针进行固定和连接。
本来还较为沉闷的讲座现场一下就转变了气氛,老师们纷纷离开座位来围观两只教师队伍的比拼。而两只队伍中的老师更是立刻转变角色,积极研究设计方案并立刻动手开始制作。看似简单的设计内容却因为材料的特殊性变得具有难度和挑战性,时间一分一秒的推移,而两只队伍似乎都遇到了问题。老师们纷纷站出来边看边问,提些建议,连嘉祥外国语学校的校长雷解民、副校长张文川都在一旁热心的指导,嘉祥教科院常务副院长洪涛更是亲自动手与参赛老师一起制作,气氛十分活跃。最终,总算在要求时间内完成了制作,最令人紧张和激动的时候来临了,李副主任拿着实现准备好的重物依次悬挂在了两个作品的相同位置,承重都成功了,第一轮的比拼似乎打了平手;李副主任再次增加了砝码的重量,第一组再次成功,所有的老师都紧紧盯着第二组的作品,心都悬到了眼上,随着李副主任的手一松,第二组制作的悬臂被拉扯垮塌!胜负在此刻分出!
老师们在欢笑声和意犹未尽的表情中回到了自己的座位,孙主任向老师们解释道,这么吸引老师的课程,何愁不能吸引学生?更重要的是,这个看似简单的课程背后蕴含着对学生们多种基本素质的锻炼,包括数学能力、物理能力、逻辑思维能力、沟通能力、团队合作能力等等,中国的传统课堂上的教学太过注重考试的影响,让课程死气沉沉缺乏活力,亟需像这类生动的课程元素注入进去。
实时对话,深入探讨中美教育问题
在讲座之后,孙主任一行受优促会的邀请,给部分老师解答了中美教育有较大差异的现状下,老师们关心的一些问题。
孙主任指出,成都部分优质学校有着这样前瞻性的视野和开放的姿态,对学生、对家长、对老师、对学校、对教育都是非常好的,但是做的还不够,希望能在今后把美国一些精华的课程原汁原味的带到中国的课程当中来,为学生们的培养提供新思路、新方法。此外,中国教育现实的应试教育背景下,要更长远的看到孩子在未来走入社会时是否成才,而不仅仅是在现阶段为了拿到考试的高分而盲目的刷题、背题库,忽略了更重要的素质素养的培养。学生的发展离不开课堂,核心就是离不开教师,所以教师的培养就显得非常重要。老师们也要在教学大纲、教案、教材之外,思考和寻找更适应孩子们兴趣、更能为孩子们成长提供帮助的资源,这才是老师们要重点花精力去研究和学习的事情。