四川省优质教育促进会（以下简称“优促会”）高大衔接特色课程营，是优促会携手知名高校，以“鼓励高中学生提前走进大学校园，浸润式体验高校课程和校园生活，激发高中学生对大学专业、未来职业的思考”为目的学习体验型课程营。基于共同的教育理念和长期的合作基础，优促会携手重庆大学打造首期暑期营，由重庆大学推出分属建筑城规学院、自动化学院、航空航天学院三大院系的优势学科，为优促会学生量身定制系列特色课程。7月5日开营以来，来自成都石室中学、成都市第七中学、成都七中嘉祥外国语学校的108名学生享受为期7天的“住在学生宿舍，吃在学生食堂，大学教授上专业课”的“大学生”待遇。2015年7月11日，闭营仪式在重庆大学国际会议厅举行，高大衔接特色课程营·重庆大学顺利闭营 。

1闭营仪式媲美大学毕业典礼

  此次高大衔接特色课程暑期营得到重庆大学大力支持，从课程到吃住行都得到精心策划和安排，学生在七天中也收获颇丰。闭营仪式有作品展示、学生老师心得分享、颁奖、大学校长颁发结业证书等数个环节，内容夯实程度媲美大学毕业典礼。

  出席此次闭营仪式的有重庆大学副校长杨丹，招生办公室主任刘西蓉，以及各学院党委书记、院长或副院长，各学习小组项目负责人也都悉数到场。四川省优质教育促进会常务副会长兼秘书长向克坚，嘉祥集团教科院常务副院长洪涛，四川省优质教育促进会副秘书长罗铃等领导，还有来自优促会会员学校的校长和老师代表均出席了闭营仪式。如此规格堪比大学毕业典礼。

       这既是优促会第一次为中学生颁发荣誉，更是重庆大学自建校以来首次给中学生颁发结业证书。两个首次，均见证了集中四川优质中学资源的优促会和以重庆大学为代表的高校对高大衔接教育和创新教育模式的重视和力度。

2优促会首个高大衔接教育基地落户重庆大学

  四川省优质教育促进会与重庆大学有相同的教育理念，长期以来在衔接教育合作方面进行大量探索工作，先后有大批专家教授、专业课程、精品选修课程以及学生社团走进优促会部分会员学校课堂，这些内容共同形成了“四川省优质教育促进会高大衔接特色课程”，此次暑期营是高大衔接特色课程的重要组成部分，既是前期合作的成果，也标志双方合作从“解决衔接教育问题”阶段，深化到“高大衔接教育课题研究”层次。

  闭营仪式上，双方进一步巩固合作成果，由四川省优质教育促进会常务副会长兼秘书长向克坚先生代表优促会向重庆大学授牌，四川省优质教育促进会第一个高大衔接教育基地落户重庆大学。

3创新教育回归本质，中学和大学都有义务和职责

  在闭营仪式致辞中，重庆大学副校长杨丹、四川省优质教育促进会常务副会长兼秘书长向克坚都谈到了教育以及教育创新，他们分别表达了一个共同的观点——创新教育的手段，培养人才前先培养人格完整的人，是教育机构的职责和义务。素质教育和创新教育当前还面临艰苦的大环境，作为创新的个体可能是孤独的，但是大家携手同行，抱团取火，相互鼓励，相信创新教育的星星之火可以燎原。

  重庆大学副校长杨丹在闭营仪式上讲到，在当下大环境下，做创新教育和素质教育面临艰巨挑战，但人才培养是重庆大学职能之一，大学有义务去研究人才培养，包括高大衔接教育。现在大学也有困惑，很多学生以高分进入大学后，对学习完全没有兴趣，问题出在他之前对自己所选择的专业根本不了解，没有在专业和兴趣之间建立起联系，在某个领域没有兴趣，是不可能深入做研究，更谈不上创新。此次高大衔接非常有意义，通过大学教授、实验室、专业等，向中学生展示未来世界的窗口，达到激发学生兴趣，明确未来发展方向。

  四川省优质教育促进会常务副会长兼秘书长向克坚，他同时也是重庆大学杰出校友，他赞同杨丹副校长关于兴趣决定创新的观点，并用自己亲身经历告诉大家兴趣的重要，也阐述了优促会为什么要创新高大衔接教育。他还引用上海纽约大学雷蒙先生给他的一段赠言，希望高校与优促会共同合作，能引入更多的专业选项，满足更多学生的选择。

4收获

  此次课程营以作品为最终呈现形式，通过作品来检验学生学习成果。闭营仪式上各专业组都进行了本小组优秀作品展示和团队总结。用其中一个同学的话来形容此次活动，就是“收获很多，‘逼格’很高。”闭营仪式只是一个掠影，我们不妨以点代面来了解同学们自己讲自己的收获。

  建筑纸板设计组同学以小品的方式，从理论知识、平面构成、立体构建、中外建筑史、园林、建筑技术等方面演绎了自己取得的收获。同学总结，“印象中建筑学很苦很累，但经历7天学习，觉得十分有趣。理论知识看起来很深奥，很高冷的感觉，但建筑需要理论知识的支持，建筑是感性和理想的融合，这样完美的融合才产生了建筑。”除了专业技术收获，同学在认识上也有很大的提高，不断战胜自己，“在作品设计时，小组内部也有过很多矛盾，连学姐都不敢相信我们的作品能做起来。”

  同学们开朗的性格和风趣的90、00后语言特点，也给在场的教授和老师留下深刻的印象。

  机器人设计组现场总结了“螳螂机器人”和“乌龟机器人”的制作过程和核心技术，还现场展示了机器人面对障碍物，如何做出避让和攻击工作。“红外”“摩擦系数”“油泥”“编程”等术语不断从他们嘴里冒出来，对机器人的原理和编程技术描述得绘声绘色，相信在这个课程中他们收获到自动化基本理论知识。同学们还举了若干制作过程中的或有趣，或挫败的故事，从中领悟到未来成长的道路。

  飞行器设计组此次设计的是四旋翼飞行器。相对普通市面所售的玩具级别的四旋翼飞机，此次课程制作的飞行器更具DIY特性，整个机身骨架由学生自己设计，并用3D打印机实现出来，飞行控制器采取开源套件，但是参数需要同学们自己设计，一些原件由学生亲自焊接，通过实践增强了学生的动手能力，并巩固了学习的专业知识。

  更让人惊讶的是同学们在课程中表现出惊人的想象力和创造力，其中“飞鱼”就独具想象力，飞机的骨架是由3D打印技术制作出来鱼骨造型，非常漂亮。另一架飞行器 ，同学们为了满足航拍的愿望，用方便纸碗做“云台”试图搭配手机来完成航拍，更让人惊喜的是还根据不同手机的尺寸制作了多个卡扣，可以搭配小米手机、华为手机等常见手机。

感言

  闭营仪式上，夏宇辰同学作为代表从“新”和“情”两个方面对此次活动进行了总结发言。对专业知识有了新的了解，对未来发展方向有了新的理解，新的展望和追求。“情”则涵盖了同学的友情和师生情，尤其重庆大学老师的教育之情。并组织学生自发地给老师送上他们的心意——建设纸板设计组同学，利用几天所学知识，亲手为老师画了一本画册，感谢老师的几天的教育。机器人组和航空航天飞行器设计组学生，则把代表他们艰辛、付出和荣耀的队旗送给了老师，希望老师能珍藏下他们对重大的美好回忆。

  领队教师代表胡健发言到，感言学生收获良多，老师也受到很大启发，优促会给予老师打开思路开阔眼界的机会，祝愿优促会越办越好。

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